Livro do educador Daniel Valdez contribui para a construção de uma educação inclusiva. Confira a entrevista.
Professora Adriana Hoffmann, da UniRio, lança livro sobre o tema.
Em encontro na Finlândia, pesquisadora defende modelo de pesquisa com as crianças.
“Parece claro que o reencontro precisa ser cativante!”. Artigo de Flavia Lobão.
UFRJ e MinC vão oferecer 1º Curso de Especialização em Acessibilidade Cultural para pessoas com deficiência. Há 42 vagas.
De 19 de fevereiro a 3 de março: 21 filmes comerciais e antológicos. Entre eles: o infantil ‘O pequeno Nicolau’.
Canal Futura recebe propostas de estudantes do Ensino Superior para produção de vídeos jornalísticos.
Estão abertas as inscrições para o programa de tradução e publicação de obras infanto-juvenis em HQs para o mercado externo.
Pesquisador avalia como meios de comunicação influenciaram principal ritmo brasileiro.
Crianças não poderão mais participar de publicidade na tevê. Novas regras do Conar valem a partir de março.
Interessados em inscrever seus vídeos têm até o dia 21 de março. 12ª edição acontecerá entre os dias 28 de junho e 14 de julho.
Especialistas traçam os direitos e os princípios da atividade. Leia, opine e compartilhe.
Não desvie o olhar e brinque sem brincar com os direitos das crianças e dos adolescentes.
Livro reúne pesquisa que avaliou 221 episódios dos 23 programas exibidos pelo canal, de outubro de 2010 a janeiro de 2011.
Exposição reúne 20 criações multimídia de 83 jovens cariocas de comunidades populares.
Professora Sylvia Magaldi, defensora do uso da TV na Educação, faleceu no último dia 21. Companheira de trabalho, Rosa Maria Bueno Fischer, presta homenagem.
Três mães, leitoras da revistapontocom, falam sobre como eram suas férias e como são a dos seus filhos. Envie sua história também.
“Próximo Facebook deve nascer no Brasil ou em outro país emergente”, afirma Salim Ismail, que participa do evento em SP.
Todas as instituições que contribuem para a formação da pessoa, do cidadão e do profissional estão diante desse desafio: criar ambientes educacionais colaborativos, produtivos e harmoniosos, respeitando as características individuais e explorando as aptidões, vocações e talentos pessoais.
