Por Marcus Tavares
Projeto do CIEP Herivelto Martins reúne estudantes em atividades ligadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e destaca produções sobre meio ambiente, igualdade de gênero e cidadania, no âmbito do Programa Esse Rio é Meu.
O CIEP Herivelto Martins, localizado em Senador Vasconcelos, realizou a Mostra Pedagógica “Terra em Ação”, evento que marcou a culminância dos projetos desenvolvidos ao longo do primeiro semestre letivo a partir dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e do Programa Esse Rio é Meu. A iniciativa mobilizou estudantes de diferentes turmas em atividades de pesquisa, produção artística e reflexão crítica sobre questões ambientais e sociais.
Sob a direção geral de Alessandra da Silva Souza Andrade, com a direção adjunta de Joice Miranda Tolentino Mendes e coordenação pedagógica de Aline da Costa Rodrigues, a mostra contou com o envolvimento das professoras Amanda da Silva Corrêa, Luzimar Cardoso, Luciana Gomes Pereira dos Santos, Vanessa Martins Souza e Glaucia Haeler de Araújo de Souza, que orientaram os projetos desenvolvidos pelas turmas.
Em alusão ao Dia da Terra, a escola também promoveu um Concurso de Redação e Desenho. Na proposta de redação, os estudantes foram convidados a assumir simbolicamente o papel do planeta Terra, escrevendo cartas direcionadas a diferentes interlocutores, como cientistas, líderes mundiais ou representantes da indústria, expressando preocupações e expectativas em relação ao cuidado com o meio ambiente. Já no concurso de desenho, com o tema “Que planeta queremos?”, as crianças expressaram, por meio da arte, suas visões de futuro e desejos por um mundo mais sustentável.
Entre os destaques da mostra, a turma 1502 desenvolveu atividades relacionadas à ODS 5 – Igualdade de Gênero, com a apresentação da trajetória de Malala Yousafzai, ativista paquistanesa reconhecida internacionalmente pela defesa do direito à educação. O trabalho promoveu discussões sobre a participação das mulheres na sociedade, conquistas históricas e desafios ainda presentes. Como desdobramento, os estudantes refletiram sobre seus próprios projetos de vida e, com apoio de recursos de Inteligência Artificial, produziram imagens representando as profissões que desejam exercer no futuro. A proposta dialogou com a ideia de que a educação pode ampliar horizontes e possibilidades, inspirada na frase de Malala: “Uma criança, um professor, um livro e uma caneta podem mudar o mundo.”
As turmas do 4º ano também se dedicaram a temas ligados à ODS 14 – Vida na Água. A turma 1401 apresentou pesquisas sobre os cavalos-marinhos e discutiu os impactos das ações humanas na ameaça de extinção de espécies marinhas. Já a turma 1402 elaborou um painel reflexivo sobre a presença de plástico nos oceanos e seus efeitos ambientais, incluindo impactos associados ao consumo e descarte desse material. Como atividade prática, os estudantes transformaram embalagens plásticas reaproveitadas em brinquedos sustentáveis, evidenciando possibilidades de reutilização e redução de resíduos.
No campo da ODS 15 – Vida Terrestre, a turma 1501 destacou a importância da mata ciliar para a preservação dos rios, do solo e da biodiversidade, construindo representações desse elemento essencial dos ecossistemas. O grupo também apresentou experiências desenvolvidas na horta escolar e na composteira, iniciativas que incentivam o reaproveitamento de resíduos orgânicos, a produção de adubo natural e a valorização do cuidado com a terra no cotidiano escolar.
Já a turma 1302 trouxe à mostra um herbário de plantas medicinais, articulando saberes científicos e conhecimentos tradicionais. Os estudantes apresentaram espécies de ervas e temperos levados de casa, participaram de momentos de degustação de chás e organizaram um catálogo com informações sobre características, propriedades e usos de cada planta estudada.
Após a visitação aos trabalhos, alunas da turma 1501 realizaram uma apresentação de dança na abertura da cerimônia de premiação dos concursos de redação e desenho. O evento foi encerrado com a entrega de medalhas aos estudantes vencedores, em um momento de celebração do empenho, da criatividade e do protagonismo estudantil.
A Mostra Pedagógica “Terra em Ação” reforçou o papel da escola como espaço de formação integral, no qual os conteúdos curriculares dialogam com os desafios contemporâneos. Ao integrar ciência, arte e consciência ambiental, a iniciativa evidenciou o potencial da educação pública em formar estudantes críticos, participativos e comprometidos com a construção de um futuro mais sustentável.
