Esse Rio é Meu: estudantes do GET Capistrano de Abreu criam protótipos para reuso das águas e apresentam na Feira de Ciências da unidade

Professora Carla Laneuville conta como foi a experiência.

Por Marcus Tavares

Você sabia que é possível reutilizar a água que sai do condensador de ar-condicionado para regar, por exemplo, as plantas? E que também se pode reaproveitar a água de enxague de utensílios da cozinha? Não? Quer aprender como se faz? Uma dica: cerca de trinta estudantes da turma 1304 do Ginásio Educacional Tecnológico Capistrano de Abreu, localizado no Jardim Botânico, no Rio de Janeiro, acabaram de estudar o assunto. Sabem tudo sobre este tipo de reuso e, inclusive, já fizeram uma prototipagem de aparelhos que podem captar a água do ar-condicionado e do enxague das louças.

Liderados pela professora Carla Laneuville, a turma foi instigada a refletir sobre a hidrosfera e a situação da água no planeta Terra. Constatou a importância de todos cuidarem da natureza, dos rios, dos mares e oceanos. A proposta tinha como norte a realização da Feira de Ciências da unidade. O trabalho foi desenvolvido ao longo do 3º bimestre deste ano letivo, envolvendo o programa Esse Rio é Meu.

O programa Esse Rio é Meu é desenvolvido em conjunto pela Secretaria Municipal de Educação e pela Secretaria Municipal de Meio Ambiente da Prefeitura do Rio, em parceria com a oscip planetapontocom e a concessionária Águas do Rio – patrocinadora do programa. O objetivo do programa é engajar escolas na recuperação e preservação dos rios. Cada grupo de escolas da rede pública de ensino do Rio ficou responsável por desenvolver ações em torno de um dos corpos hídricos da cidade. O Ginásio Educacional Tecnológico Capistrano de Abreu (GET) vem trabalhando com o Rio dos Macacos.

“Como atividade disparadora do projeto Esse Rio é Meu, entrelaçado à nossa Feira de Ciências, estudamos sobre a belíssima relação dos povos originários com a água: seu amor, respeito e conhecimento sobre a natureza, iniciando por um lindo vídeo do Ailton Krenak, feito para o Museu da Língua Portuguesa. Passamos a entender melhor o olhar indígena, tão sensível à natureza”, conta Carla.

Inspirados pelos povos originários, o grupo resolveu conhecer mais de perto e a fundo o rio mais próximo da unidade escolar: o Rio dos Macacos. Por meio de diferentes pesquisas na internet, as crianças descobriram que o rio possui um Guardião há mais de 20 anos: Roberto Fonseca, que se dedica à limpeza do rio e à preservação ambiental da comunidade. O trabalho faz parte, hoje, do projeto Horto Natureza, fundado em 2020.

“As crianças ficaram encantadas. Logo depois, fomos ver o rio de perto, cujo trecho fica dentro do Jardim Botânico. Fizemos muitas descobertas sobre o rio. Ele nasce totalmente despoluído, tendo até mesmo uma horta comunitária, bem próxima, que utiliza suas águas para irrigação. No entanto, durante o seu curso, vai recebendo dejetos, e acaba desembocando na Lagoa Rodrigo de Freitas já bastante poluído”, destaca.

De volta para a sala de aula, os estudantes começaram então a se perguntar o que poderiam fazer para ajudar o planeta e a comunidade local, com o objetivo de preservar e fazer melhor uso da água do rio. “Debruçados sobre o tema da escassez da água, surgiu então a ideia de pensarmos em algo que pudesse ser sustentável. A primeira ideia foi a de captar e reutilizar a água que sai do condensador do ar-condicionado. E a segunda de reutilizarmos a água de enxague dos utensílios de cozinha: em vez de descartarmos a água que enxagua a louça, poderíamos reutilizá-la para outros fins”, explica a professora.

A turma então iniciou pesquisas para validar as ideias. Entendeu que a água do ar-condicionado não é potável, mas pode ser utilizada para outros fins e que a água do enxague pode também ser reutilizada, contribuindo assim para uma melhor uso e descarte.

“De acordo com um estudo recente, publicado em 2019, a qualidade de água condensada é boa o suficiente para ser reutilizada em irrigação. E é muita água, pois durante um dia cerca de 20 litros podem ser coletados e reaproveitados. Não encontramos muitas informações sobre água de reuso de enxague de utensílios domésticos, mas encontramos sobre o reuso da máquina de lavar roupas. Então, pensamos que, partindo do mesmo princípio da máquina de lavar roupas, poderíamos pensar no mecanismo para o enxague dos utensílios. Essa água terá resíduos de detergente e, sabemos, que a qualidade dos detergentes, nem sempre é boa, o que nos fez pensar em um reuso para lavar quintais, garagens e calçadas, somente”, conta.

A partir daí, os estudantes iniciaram estudos de criação de protótipos dos sistemas de coleta da água. Foi um sucesso. Os desenhos foram apresentados na Feira de Ciências da escola. Para a professora, foi um intenso e rico processo de pesquisa aliado à conscientização do meio ambiente: “As crianças observaram e pesquisaram. Surgiram os questionamentos, as hipóteses. Fomos em busca de respostas. Elaboramos experimentos que trouxeram resultados às nossas questões e concluímos nossa pesquisa. Pesquisar não é fácil, demanda tempo, cuidado e muita responsabilidade, pois os resultados têm que trazer algo novo e significativo. Foi um lindo trabalho”, finaliza.

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Alexandre de Gusmão Pedrini
Alexandre de Gusmão Pedrini
2 meses atrás

Vocês desenvolveram um ensino investigativo de excelente qualidade no espírito da escola sustentável modelo esse paradigma do atual governo federal. Apresentem esse trabalho em eventos de Educação Ambiental que estão ocorrendo como o Fórum Brasileiro de Educação Ambiental. Depois publiquem em periódicos como a Revista Brasileira de Educação Ambiental. Parabéns.

Turma 1304ve profa Carla
Turma 1304ve profa Carla
3 meses atrás

Ficamos muito felizes por nosso trabalho estar publicado aqui!
Agradecemos a oportunidade!
Turma 1304 e profa Carla
GET Capistrano de Abreu

Aline Nascimento da Costa
Aline Nascimento da Costa
3 meses atrás

Que lindos

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