Na Creche Municipal Vereador Benilton Paes, em São João de Meriti, o programa Esse Rio é Meu se integra a projetos da unidade e mobiliza crianças, professores e famílias em torno do cuidado com o território.

Por Marcus Tavares

Na Creche Municipal Vereador Benilton Paes, em Jardim Meriti, São João de Meriti, falar sobre meio ambiente começa desde cedo. Crianças do maternal e da pré-escola vêm participando das atividades do programa Esse Rio é Meu, em uma proposta que procura aproximar a educação ambiental do cotidiano da primeira infância, tendo como foco a preservação do Rio Sarapuí. O trabalho ganha maior abrangência nas turmas de Pré 1 e Pré 2 e conta com a participação de professores, equipe pedagógica, estudantes e familiares.

A iniciativa passou a ser incorporada à rotina da unidade após os primeiros encontros de formação do programa, mais especificamente depois do segundo encontro. Desde então, a equipe escolar vem procurando estabelecer conexões entre as atividades propostas pelo Esse Rio é Meu e os projetos que já fazem parte do cotidiano da creche.

A orientadora educacional Stefanny Leonardo explica que a integração foi definida nas reuniões pedagógicas realizadas regularmente com os professores e com a equipe de apoio pedagógico. Nesses encontros, foram apresentadas as intenções do programa e discutidas as possibilidades de articulação com as ações que a unidade já desenvolvia.

A estratégia permitiu que o programa não fosse trabalhado como uma ação isolada. As atividades foram sendo desenvolvidas em diálogo com projetos e microprojetos já presentes na creche, estabelecendo conexões entre diferentes experiências de aprendizagem. A proposta segue a metodologia apresentada pelo programa, com a materialização das atividades após os encontros, mas sempre buscando “linkar” as iniciativas que já acontecem na escola.

A repercussão da iniciativa tem sido positiva, segundo Stefanny. Para ela, o resultado está relacionado justamente à possibilidade de estabelecer uma conexão entre diferentes projetos desenvolvidos na unidade. Em vez de apresentar às crianças conteúdos desconectados, a equipe procura construir uma linha de continuidade entre as experiências.

E o envolvimento não fica restrito à escola. Professores, crianças e pais têm participado das ações. A participação das famílias é especialmente significativa em uma etapa da vida em que a relação entre escola e comunidade tem papel importante na construção de hábitos, valores e atitudes.

A própria identidade da Creche Municipal Vereador Benilton Paes favorece esse trabalho. Inaugurada há quatro anos, a unidade é relativamente nova e atende atualmente 171 alunos: 110 matriculados na pré-escola e 61 no maternal. As turmas vão do Maternal 2 ao Pré 2.

Além do Esse Rio é Meu, a creche desenvolve uma série de projetos e ações continuadas. Entre eles estão o Projeto Show de Bola, Sacola Viajante, “Emancipação de SJM – A Cidade Pelos Olhos da Infância: Parabéns, São João de Meriti!”, “Pequenos Cidadãos Grandes Valores”, “Os Cinco Níveis do Brincar”, “Presença que Transforma” e “Pequenas Atitudes, Grandes Impactos!”.

A diversidade de iniciativas reforça uma concepção de educação que procura considerar a criança em suas múltiplas dimensões. Brincadeira, cidadania, leitura, participação, valores e cuidado com o ambiente passam a fazer parte de uma mesma experiência de formação.

É nesse contexto que o Esse Rio é Meu encontra espaço na unidade. Ao ser articulado aos demais projetos, o programa contribui para levar a discussão ambiental para o cotidiano das crianças de maneira adequada à primeira infância, valorizando experiências concretas e a participação coletiva.

Para a equipe diretiva, a expectativa é que a experiência não termine com o encerramento desta edição. O desejo é que o projeto seja o primeiro de muitos outros com propostas semelhantes e que a discussão ambiental possa acompanhar as crianças ao longo de sua trajetória escolar. “Nós, do corpo diretivo, de forma unânime, esperamos que tal projeto seja o primeiro de muitos do gênero, com temáticas relevantes”, afirma Stefanny que trabalha ao lado da orientadora pedagógica, Luana Manhente.

O investimento da escola vai além da transmissão de informações sobre meio ambiente. A intenção é começar a construir, desde os primeiros anos de vida escolar, uma consciência que possa se ampliar ao longo do tempo e alcançar diferentes espaços da vida em comunidade.

Para a equipe, iniciar esse processo na primeira infância significa plantar uma ideia que pode amadurecer com as crianças. “Um pressuposto de extrema relevância para construir em coletivo uma conscientização social de base, a começar na primeira infância, para que assim tenhamos êxitos ao longo dos anos, perpetuando em muitos outros segmentos escolares e da vida”, destaca a orientadora.